OS ADOLESCENTES E OS GATOS

Papais e mamães, lembra quando seus filhos eram crianças? Eles solicitavam atenção a todo momento, queriam dormir com vocês, saiam  e viajavam com a família, eram dóceis e obedientes(pelo menos na  maior parte do tempo), eram tagarelas e gostavam de contar tudo que lhes acontecia.

De repente, eles mudaram!!!  Parece até que isso aconteceu de um dia para o outro e vocês ficaram sem saber como agir.

Agora, eles não lhes contam mais o que lhes acontece, passam grande parte do tempo, quando estão em casa, mal humorados ou encimesmados. Fecham a porta do quarto e quando vocês entram, por vezes, são mal educados e pedem para que saiam.

Entram e saem de casa como se não houvesse mais ninguém ali. Parecem mesmo que não precisam mais de vocês, que não amam mais vocês!!!

Quanta tristeza, quanto sentimento de perda, quanta preocupação!!! 

Caros pais, seus filhos sofreram uma "mutação" nomal, passaram de cãezinhos para gatinhos.

Os gatinhos gostam de ser independentes, empinam o narizinho e andam pela casa como se ela fosse só deles!  Não solicitam a nossa atenção a todo momento e nem sequer atendem quando os chamamos pelo nome. Adoram sair à noite e andar pelos telhados, pelas ruas e voltam quando bem entendem, buscando comidinha e o aconchego de uma almofada macia.

Mas....nem tudo está perdido!!!  Os gatinhos gostam de carinho, de proteção de atenção, só que eles é que escolhem esse momento e não nós!

A melhor maneira de lidar com um gatinho é respeitá-lo, sem deixar, é claro, de impor os limites necessários para a sua preservaçao e para uma boa convivência.

Coloque-se à disposição do gatinho para que ele possa procurar o seu colo quando ele precisar. É fácil! É só ficar perto dele, como quem nada quer e esperar...logo ele se aproxima e se aconchega. Se você tentar pegá-lo a força, levará uma bela arranhada e ele sairá correndo.

Com o seu filho adolescente é exatamente igual!  Não interprete o seu comportamento arredio como indiferença ou falta de afeto. É apenas auto-afirmação. Quando perceber que ele está estranho e quiser saber o que acontece com ele, não o interrogue, apenas aproxime-se e deixe que ele tome a iniciativa de falar, de "pedir o seu colo".  Nunca deixe de orientá-lo, mesmo que ele diga que já sabe tudo o que você está dizendo. Não deixe que ele vague pelos "telhados" sinuosos, onde possa encontrar más companhias e voltar todo "machucado" para casa. Proteja-o dele mesmo, porém, sem deixar de respeitá-lo.

Amo os adolescentes e os gatos, pois quando eles se aproximam , quando confiam, quando se entregam ao nosso afeto, faz com que nos sintamos a pessoa mais especial do mundo!!!

Experimente! E veja como é gostoso ter um "gato" em casa.

LIMITES NA ARTE DE EDUCAR

Tudo na vida tem dois lados, o poisitivo e o negativo. Isso também ocorre com a questão dos limites. O limite pode ser vivenciado negativamente quando quem o impõe o faz de forma arbitrária, injusta e desrespeitosa, com a intenção de exercer poder sobre o outro. Por outro lado, pode ter efeitos positivos sobre o comportamento, quando é colocado com coerência, respeito e afeto, com o intuito de orientar e proteger.
É importante saber dosar o limite, pois quando muito rígido, sufoca, impede o crescimento. Quando muito amplo, dá a sensação de abandono, não dá parâmetros.
O limite colocado com afeto não traumatiza, ao contrário, estimula a criatividade, desenvolve princípios éticos, valoriza as conquistase dá segurança.
A família é o contexto mais apropriado para a aquisição da noção de limites, pelos laços de afeto e confiança que o caracterizam. Quando isso não ocorre, o segundo grupo social a tentar estabelecer essa noção é a escola, porém sem o apoio da família, essa missão torna-se quase impossível. Desta forma, infelizmente, em alguns casos, o único limite com o qual o indivíduo irá se deparar e "respeitar" compulsoriamente é aquele imposto pelas leis.
Antigamente o adulto mandava e a criança obedecia. Mais tarde, quando adulta, essa criança teria sua vez de mandar. Sendo assim,aprendia-se a obedecer e a mandar e isso era suficiente para que houvesse uma "perfeita" adaptação social (o oprimido aguardava sua vez de tornar-se opressor, como diz Paulo Freire). Posteriormente, achou-se que a criança não deveria ser tão reprimida, para tornar-se capaz de mandar, como se esse fosse o principal pré-requisito para o sucesso na vida adulta. Desta forma, o jogo do mandar e do obedecer continuou existindo, havendo apenas a inversão de papéis, ou seja, a criança passou a mandar e os pais a obedecer.
Atualmente, para ter chances de sucesso na sociedade, o indivíduo precisa aprender a optar, a ter uma postura crítica, consciente e equilibrada. E agora, onde ficam o mandar e o obedecer? Quando a necessidade é ser criativo, ponderado, participativo, capaz de compartilhar, colaborar, compor equipes?!
Entre a educação rígida e a de completa liberdade, qual a menos pior?
A educação rígida, onde a criança não tinha escolha, formava pessoas "encolhidas", incapazes de conquistar o próprio espaço. Em compensação a educação liberal, formou indivíduos prepotentes, sem noção de respeito, de cidadania, de ética e, no fundo inseguros.
A solução está na educação democrática, onde há limites, afeto e diáologo. Não é saudável direcionar o tempo todo as atitudes da criança, mas também não é bom deixá-la sozinha, sem interessar-se pelo que lhe acentece.
" O LIMITE BEM COLOCADO NÃO OPRIME!  PROTEGE! ORIENTA".

AUTOESTIMA INFANTIL

A expressão facial da mãe, ao olhar pela primeira vez o bebê recém-nascido, é captada por ele e tem início, então, a construção da sua autoestima.
Autoestima, ou o gostar de si mesmo, é desenvolvida através do contato da criança com os pais, com a família e com a escola. Toda crítica ou elogio vindos dessas pessoas efetivamente significativas, podem fortalecer o amor si mesmo ou formar "couraças", que irão dificultar a comunicação espontânea e saudável do indivíduo com o mundo que o cerca.
Os adultos precisam ser "espelhos" fidedígnos e confiáveis para a criança, refletindo sua imagem verdadeira, com qualidades e defeitos. Vejamos alguns aspectos importantes a serem considerados quando se pretende ser tal "espelho":

• Ver e compreender a criança, dentro das possibilidades reais para a sua idade;
• Elogiar clara, objetiva e especificamente quando comete um erro, e em seguida, estimulá-la a descobrir o porquê da falha e como tentar acertar da próxima vez;
• Não comparar a criança com os irmãos, primos, coleguinhas, para que nela se estabeleça o sentimento de ser única e por isso, ESPECIAL;
• Motivar a criança a cuidar de si mesma com carinho. Transformando os hábitos de higiene em prazer e não em obrigação, assim como os hábitos alimentares saudáveis;
• Estimular a comunhão com a natureza, admirando-a, respeitando-a e usufruindo de seus encantos, lembrando que o adulto é , para a criança, um modelo a ser seguido;
• Ouvir os sentimentos manifestos, sem críticas ou pressões;
• Despertar, sempre que possível, aquilo que houver de melhor em cada criança,elogiando-a quando faz algo bom;
• Existem sinais de que uma criança possa estar com a autoestima baixa, como por exemplo:
• choramingos;
• necessidade exagerada de vencer em jogos, mesmo que tenha que trapacear para isso;
• perfeccionismo;
• tagarelice exagerada ou mudismo;
• necessidade de presenter constantemente as pessoas que a cercam;
• utilização de comportamentos que chamem a atenção, tais como "bamcar o bôbo!, perturbar os outros, fazer gracinhas fora de hora;
• timidez acentuada;
• medo de novas experiências;
• dificuldade em fazer escolhas.

Finalizando, para desenvolver e manter a autoestima da criança, utiliza-se três "ingredientes":  AMOR- VERDADE  E LIMITES.

Em casos de baixa autoestima acentuada e já instalada, é interessante procurar a avaliação de um Psicólogo para verificar a necessidade da ludoterapia e para dar orientação aos pais.

TODA MENINA É UMA PRINCESA !

TODA MENINA É UMA PRINCESA !

TODA MULHER É UMA RAINHA! 

PELA SUA NOBREZA DE SENTIMENTOS....

PELA SUA SENSIBILIDADE....

PELA SUA SABEDORIA....

POR SUA DELICADEZA...

POR SUA BELEZA....

E......

PRINCIPALMENTE.....

PELA IMPORTÂNCIA DA SUA PARTICIPAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE UM MUNDO MELHOR!!!!!

GOSTAR DE SER MULHER É RECONHECER EM SI MESMA O DOM DA VIDA!!!

PARABÉNS MENINAS.....!!!  VOCÊS ESTÃO FLORESCENDO EM LINDAS PRINCESINHAS.....QUE UM DIA SERÃO LINDAS E MAJESTOSAS RAINHAS!!!

 

"AUTOESTIMA PARA MENINAS"

Estamos realizando um projeto com meninas de 10 a 12 anos, fundamentado na importância da mulher na sociedade atual e na necessidade da conscientização desse papel, desde o desabrochar de sua feminilidade.
Esse trabalho tem o objetivo psicoprofilático dos principais problemas que um desenvolvimento sem a orientação adequada pode causar, destacando-se:

• O início precoce da vida sexual;
• A gravidez na adolescência;
• A exposição a doenças sexualmente transmissíveis;
• Os transtornos alimentares (anorexia, bulimia, compulsão alimentar);
• O uso de drogas, inclusive o álcool.

Já iniciamos o primeiro grupo de 2011 !!

A DIFÍCIL QUESTÃO DA ESCOLHA PROFISSIONAL

"Quem sou eu... onde quero chegar... qual caminho percorrer para alcançar meus objetivos?"




Escolher é sempre um conflito. Principalmente quando a escolha é importante. Saber qual profissão seguir é saber quem sou, quem papel quero e posso desempenhar na vida, qual contribuição desejo dar à sociedade.


Vocação é uma espécie de "matéria-prima", que trazemos dentro de nós e que está relacionada às nossas características de personalidade, às nossas aptidões naturais e ao nosso potencial criativo.


O nosso colégio oferece gratuitamente ao aluno do 2º e 3º ano do Ensino Médio, um Programa de Orientação Vocacional, que é realizado ás quintas-feiras, das 13h às 15h, durante seis semanas, onde é trabalhado todos os aspectos relacionados à escolha profissional:

• Autoconhecimento
• Conhecimento das carreiras
• A questão da escolha, fantasias e conflitos que a dificultam.

Inscreva-se com a Prô Anete e faça parte desse programa.

SEJAM BEM VINDOS AO NOSSO BLOG!!!!

Por aqui conversaremos sobre o fascinante mundo da criança e do adolescente, para conhecermos suas fases, seus conflitos, suas características e podermos "saborear" da preciosa convivência com nossas crianças e jovens!

Postem seus comentários, suas perguntas e sugestões de temas a serem abordados.

Sua participação é valiosa e importante e desejamos que esse seja o início de uma longa amizade, onde possamos trocar experiências e aprendermos uns com os outros.